jueves, 23 de febrero de 2017
Primer día de clase para un maestro.
Primer día de clase de un profesor.
Bueno voy a explicar,
sin experiencia alguna por supuesto, como creo yo que sería el primer día de un
maestro. Por supuesto como hemos dicho en clase, el primer día del profesor no
es el primer día que conoce a sus alumnos. Anteriormente el profesor debe tener
unas reuniones con el centro para ver que clases va a tener, cuáles son sus
alumnos, debería enviar un correo a los padres o familiares de todos esos niños
y si por algún casual el correo puede que no lo vean todos, enviar una carta en
la que ponga el día y la hora de una reunión previa para tener un primer
contacto de los padres con el profesor. Primero me presentaría a los padres y
les daría una lista del material que vamos a utilizar (dentro del material
escolar también pondría los libros que vamos a leer en ese curso) pediría que
si tienen algunos libros para prestar la
clase para que disfruten los niños y al final del curso se los devolveríamos,
así podrimos tener un rincón de lectura en la clase. También les contaría un
poco la programación que iba a llevar, les preguntaría si tienen algo que
contarme de gran relevancia, o mejor para que no lo tengan que hacer delante de
los demás padres pueden pedir una cita para contar si sus hijos tienen algún
problema, alguna enfermedad o algo que contarme.(He empezado hablando como
sería el primer día de un profesor y ya directamente he cambiado sin darme
cuenta como si fuera mi primer año como maestra, pero bueno supongo que se
entenderá lo que quiero decir).En esa reunión también preguntaría si alguien
tiene algo que preguntarme, algo que proponerme o cualquier cosa que me quieran
decir.
Yo si diera clase en
primero colocaría las mesas diferentes que en sexto, por ejemplo como en las
clases de música, colocaría las sillas en coro para que pudiéramos hacer en el
centro muchas actividades y yo poder estar más cerca de mis alumnos. Bueno me
voy a imaginar que es el primer día que
voy a conocer a los alumnos. Supongo que en el patio podrían hacer filas por
clases, del menor curso al mayor, yo iría al patio a recogerles y les
acompañaría a nuestra clase.
Una vez en clase, el
primer día les diría que se sentaran como quisieran, porque si tienen algún
amigo ya les podría ayudar en su primer día de clase a que no lo pasaran tan
mal. Les dejaría sentados como ellos quisieran excepto en el caso de que por
estar juntos no trabajasen o estuviesen todo el rato hablando. En ese caso creo
que les cambiaria para probar si con otro compañero no sería tan charlatán. Una
vez los niños sentados me presentaría y les preguntaría su nombre a todos, les
preguntaría que tal sus vacaciones, que esperan hacer en ese año, les diría que
vamos a aprender mucho pero sobre todo pasándolo muy bien. A los niños que
entraran llorando o que no quisieran entrar les preguntaría porque e intentaría
ganarme un poquito su confianza para que no notaran ningún cambio de infantil a
primaria o en el caso de ser su primer día en la escuela.
Es obvio que el primer
día no voy a dar clase tendría que hacer unos juegos para que los niños lo
pasen bien, pero tengo que tener en cuenta que no van a traer nada de material
asique tendría que buscas unas actividades previas, si el primer día son cinco
horas pues en la primera hora los colocaría y nos presentaríamos y contaríamos
las vacaciones, en la segunda hora podría leerles un cuento que fuese sencillo
y gracioso para los niños y ponerle las imágenes del cuento en la pizarra que
haya en la clase, el cuento tiene que ser corto porque son niños más pequeños y
enseguida pueden aburrirse.
Después lo que haría
sería buscar estos juegos en internet en el caso de tener una pizarra en el
aula y me doy cuenta que al principio antes de que llegaran los niños y colocar
las sillas también debía dejar preparado la pizarra encendida. En el caso de no
tener pizarra puedo utilizar las tizas y hacer estos ejercicios de vocabulario
de colores en la pizarra
Después de estas dos
horas los niños saldrían al patio a jugar y a merendar durante media hora. Los
primeros días aunque no me tocara vigilar el patio esos días, estaría pendiente
de mis alumnos, de si algún niño se siente apartado, no habla con sus
compañeros o no consigue hacer amigos en el patio, para darme cuenta e
integrarle con sus compañeros.
Después cuando suene la
sirena, los niños volverán a ponerse en la fila del principio y saldré a
recogerles y nos marcharemos a clase.
Agruparía a los niños
en grupos de seis y les daría una ficha como esta a cada grupo para buscar
diferencias, o les daría el típico laberinto para que encuentren la puerta
correcta y así pueden in trabajando en grupo a la vez que se lo pasan bien.
Intentaría después de
estar realizando actividades una hora, como queda una hora y media de día, la
última media hora les dejaría salir al patio a jugar y la hora de antes,
previamente pediría el pabellón de gimnasia para llevar a mis niños a hacer
algún juego, no sé si sería juego libre porque ya tienen dos recreos, mejor
haría yo un plan antes con algunos juegos de educación física como por ejemplo
un pilla pilla o por si a algún niño no le gusta correr o no se le da bien la
educación física para que no lo pase mal el primer día podrían jugar al
escondite inglés. Después de esa media hora de patio sonaría la campana de
salir, me iría con los niños a la puerta y haría una fila para ver
cómo van saliendo uno a uno y vienen a recogerle sus respectivas familias, para
no correr el riesgo de que salgan corriendo y por algún casual su familia no esté fuera todavía
y se asusten. Bueno seguro que me quedan muchas cosas que aprender y muchas
otras que he dicho mal pero eso es todo lo que se me viene a la cabeza de cómo
sería mi primer día.
Bueno es hora de escribir un poquito en el blog que con el examen de mate lo tengo un poquito abandonado. Esta semana tuvimos una charla sobre el cuidado de la voz, muchas personas pueden pensar que no sirve para nada o que eso solo ocurre en casos muy excesivos en los que fuerzan muchísimo la voz, pero esto ocurre a muchos de los profesores y futuros compañeros que yo tenga o por ejemplo a mi si no me cuido la voz. Como dice mi profesora la voz es nuestra herramienta y tenemos que cuidarla muchísimo. Estas son algunas de las cosas más importantes que apunté de la charla del lunes, espero que os sirva:
Para empezar la voz es una herramienta que nos sirve para expresa emociones, sentimientos, para comunicarnos...
Principales alteraciones en la voz de los docentes:
.Afonías: cuando empieza por "a" significa pérdida total.
.Disfonías funcionales: pérdida parcial.
Hay diferentes tipos de disfonías, por ejemplo están las disfonías funcionales, afectan al tono, intensidad o tono del timbre de voz, originados por el mal uso o abuso vocal. Disfonías hipercinéticas,alto tono vocal, golpe del glotis, para recuperarte tienes que estar cuatro días con reposo vocal y relajación y algunos masajes. Disfonías hipocinéticas, bajo tono vocal, reposo vocal cuatro días. También está la fatiga vocal, provocada por gripes, sinusitis etc...
Disfonías orgánicas nódulos:
-son tumores benignos originados por un abuso o mal uso vocal.
-Ocasiona escapes de aire.
-Necesita de reducción vocal.
Disfonías psicógenas:inhibición vocal relacionado con procesos de inhibición psicológica. Tratamiento logofoniátrico y psicológico.
Disfonía infantiles:
-Alteración en la voz (intensidad, timbre y tono)durante la infancia.
-Ronquera infantil.
-Su causa más frecuente son por un sobreesfuerzo vocal.
-Síntomas: molestias e garganta, pinchazo, sequedad...
-Antes de 4 años no se requiere tratamiento, entre los 4 y los 6 años pedir ayuda a logopedas, y pautas para las familias.
-Hay que evitar la bebida fría y mantener una buen higiene nasal.
Algunas pautas para la voz(esto puede ser una de las cosas más importantes de la charla):
-Hidratación.
-Comer chicles y no de menta.
-No utilizar ropa muy pegada.
-Cuidado con el exceso de calefacción.
-Usar pañuelos, foulard para la garganta, evitar lugares con humo.
-Infusión para hacer gárgaras, periodos de descanso vocal, no gritar.
-Si tienes una profesión en la que utilices mucho la voz puedes utilizar otros recursos para no estar hablando todo el día.
Bueno a parte de toda esta información que cogí de la charla también me encantó el momento de relajación en el que la profesora nos iba leyendo como una especie de cuento para relajarnos con cosas que teníamos que hacer como estirar la pierna, mover el brazo, etc... y de fondo el ruido de las olas, fue muy relajante.
domingo, 19 de febrero de 2017
jueves, 16 de febrero de 2017
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